基于職業(yè)技能培養(yǎng)的高職口腔數(shù)字化技術(shù)課程教學(xué)改革探究

　　職成教苑 / /基于職業(yè)技能培養(yǎng)的高職□腔數(shù)字化 技術(shù)課程教學(xué)改革探究■ 重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校沈龍飛一 、 口腔 CAD/CAM 技術(shù)發(fā)展背景及應(yīng)用現(xiàn)狀隨著人們對(duì)口腔修復(fù)需求的不斷提高 ， 口腔修 復(fù)技術(shù)也在不斷發(fā)展 。 傳統(tǒng)工藝技術(shù)主要是以鑄造 的方法制作修復(fù)體 ， 整個(gè)制作過(guò)程包括取印模-代 型制作-熔模制作-鑄造等數(shù)十道工序 ， 二十余小 時(shí) , 操作繁瑣 , 效率低下 ， 而且在操作中涉及到材料 的變形 、 收縮或膨脹等特性 ， 以及技師技術(shù)水平 ， 設(shè) 備規(guī)范使用等都會(huì)影響修復(fù)體的質(zhì)量 。與傳統(tǒng)鑄造工藝技術(shù)相比 ， 口腔 CAD / CA...

　　職成教苑 / /基于職業(yè)技能培養(yǎng)的高職□腔數(shù)字化 技術(shù)課程教學(xué)改革探究■ 重慶三峽醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校沈龍飛一 、 口腔 CAD/CAM 技術(shù)發(fā)展背景及應(yīng)用現(xiàn)狀隨著人們對(duì)口腔修復(fù)需求的不斷提高 ， 口腔修 復(fù)技術(shù)也在不斷發(fā)展 。 傳統(tǒng)工藝技術(shù)主要是以鑄造 的方法制作修復(fù)體 ， 整個(gè)制作過(guò)程包括取印模-代 型制作-熔模制作-鑄造等數(shù)十道工序 ， 二十余小 時(shí) , 操作繁瑣 , 效率低下 ， 而且在操作中涉及到材料 的變形 、 收縮或膨脹等特性 ， 以及技師技術(shù)水平 ， 設(shè) 備規(guī)范使用等都會(huì)影響修復(fù)體的質(zhì)量 。與傳統(tǒng)鑄造工藝技術(shù)相比 ， 口腔 CAD / CAM 技術(shù)不再進(jìn)行熔模制作 、 鑄造 、 上瓷等多道工序的操 作 ， 整個(gè)修復(fù)體制作過(guò)程壓縮為光學(xué)掃描 、 電腦設(shè) 計(jì) 、 數(shù)控冼削三個(gè)步驟 ， 半小時(shí)即可制作出雛形 ， 經(jīng) 燒結(jié)等處理后進(jìn)行口內(nèi)試戴 ， 這為患者和口腔醫(yī)師 節(jié)省了大量的等待時(shí)間 。 在簡(jiǎn)化操作流程,減少技 師工作強(qiáng)度的同時(shí) ， 也大大降低了技師在制作中人 為因素對(duì)修復(fù)體質(zhì)量的影響 ?？谇?CAD/CAM 技術(shù)以自動(dòng)化程度高 、 工作效 率高 、 生產(chǎn)準(zhǔn)備周期短 、 數(shù)據(jù)傳輸便捷 、 加工精度 高的特點(diǎn)越來(lái)越受到從業(yè)人員的青睞 。 因此 ， 以 3shape 系統(tǒng)為代表的口腔數(shù)字化技術(shù)在國(guó)內(nèi)夕卜蓬勃 發(fā)展 ， 到 2018 年 ， 國(guó)內(nèi)齒科設(shè)備市場(chǎng)已有 10 余種口 腔 CAD/CAM 系統(tǒng)銷售 ， 廣泛用于臨床椅旁操作及 義齒制作企業(yè) 。二 、 口腔 CAD/CAM 技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀 及問(wèn)題分析(一)定制類固定義齒的制作應(yīng)用于口腔 CAD/ CAM 技術(shù),主要用于牙體缺損修復(fù)的設(shè)計(jì)制作 ， 因 系統(tǒng)成熟 ， 可操作性強(qiáng) ， 是目前引入口腔教學(xué)中相對(duì) 較為成熟的一門課程 ， 但由于師資短缺 、 設(shè)備昂貴 、 操作系統(tǒng)繁多及缺乏硬件保障等諸多原因 ， 國(guó)內(nèi)只 有有限的幾所學(xué)校弓 I 入了常規(guī)教學(xué) 。 在整個(gè)固定類 義齒制作環(huán)節(jié)中 ， 通過(guò) CAD/CAM 可以替代塑瓷前 繁瑣的人工操作 , 提高人工制作的精確度 ， 并大大縮 短制作時(shí)間 ， 減少患者就診次數(shù)與治療時(shí)間 。 姚明 堅(jiān)等 ［ 1 ］ 認(rèn)為 CAD / CAM 制作固定義齒是未來(lái)齒 科行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì) 。 而在數(shù)字化時(shí)代背景下, 提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)力 ， 在傳統(tǒng)的口腔固定 義齒修復(fù)技術(shù)教學(xué)中引入 CAD/CAM 技術(shù)已刻不 容緩 。吳琳等人利用計(jì)算機(jī)對(duì)牙列缺損模型進(jìn)行 RPD 的計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì) ， 初步實(shí)現(xiàn)了可摘活動(dòng)義齒 的 CAD, 并以樹脂材料借助 3D 打印技術(shù)制作鑄型, 填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)可摘活動(dòng)義齒 CAD/CAM 的空白 ， 經(jīng)過(guò) 十余年發(fā)展 ， 目前已形成了樹脂 、 合金材料等為主 要對(duì)象的的數(shù)字化 RPD 制作 。 但因耗材成本過(guò)大, 在教學(xué)中應(yīng)用局限于 RPD 設(shè)計(jì) ， 未能完整開展教學(xué) 項(xiàng)目 。全口義齒制作過(guò)程相對(duì)復(fù)雜 , 制作用的基托和 基金項(xiàng)目 ： 全國(guó)高等教育教學(xué)改革研究課題 ( 2018HER01109 ) 。作者簡(jiǎn)介:沈龍飛 (1988-), 男 ，Kaiyun平臺(tái) 官方入口 陜西安康人 ， 口腔技師,研究方向 ： 口腔修復(fù)技術(shù) 。 成才 2020.11 （ 上 ） CHENGCAI ]。 。. .。 。Kaiyun平臺(tái) 官方入口